“得人者得天下”。當(dāng)今世界的競爭說到底是人才競爭、教育競爭?；鶎硬粩嗌壈l(fā)展,對人才的需求不斷提升,要讓人才在基層中成長,讓基層在人才的推動下發(fā)展,尤其需要人才和基層共同成長、相互成就。人才是第一資源。國家發(fā)展大局持續(xù)向好,基層發(fā)展速度不斷加快、發(fā)展水平持續(xù)提升,對人才的要求更高,要吸引、培育更多基層急需的人才資源,既要注重政策制定的精準(zhǔn)性,也要注重培訓(xùn)的針對性,讓人才的內(nèi)在潛力充分被挖掘出來,賦能基層發(fā)展,也讓人才在推動基層進步的過程中,揮灑汗水,施展才華,實現(xiàn)價值,書寫精彩人生,為基層發(fā)展注入澎湃動能。

　　精準(zhǔn)施策,為基層“搶人才”。當(dāng)前,全國各地的“搶人大戰(zhàn)”持續(xù)升溫,不斷刷新大家視野的各種政策措施,彰顯了求賢若渴的誠意,也折射了新時代對人才的需求量在不斷上升?；鶎影l(fā)展離不開人才,要讓更多的人才匯聚起來,就要發(fā)揮制度優(yōu)勢,精準(zhǔn)施策,堅持人才需要什么就提供什么,切實把人才的思想和行動統(tǒng)一到國家決策部署上來,根據(jù)自身的實際情況,基層的實際需求,找到更適合自己的發(fā)展舞臺,為基層注入更多“新鮮血液”,增強發(fā)展底氣。

　　按需培訓(xùn),為基層“育人才”?！澳サ恫徽`砍柴工”。引進人才只是第一步,要讓人才發(fā)揮出積極的推動作用,就要在教育培訓(xùn)上用心。不斷為基層注入新的人才力量,要對人才進行精準(zhǔn)劃分,對經(jīng)驗豐富的人才要直接用在適合的崗位上,對于從校園“初出茅廬”的人才,要進行專題培訓(xùn),根據(jù)基層發(fā)展的需要,人才的自身特長,更精準(zhǔn)地引導(dǎo)人才成長,方能更快速地培養(yǎng)成符合基層需要的人才。同時,充分挖掘本土人才,通過專業(yè)培訓(xùn),著力提升人才隊伍的素養(yǎng),為基層發(fā)展注入更多新力量。

　　優(yōu)化環(huán)境,為基層“造人才”?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。為基層“輸入”人才,更需要基層自主“造才”,堅持需要什么人才就打造什么人才。因此,各個基層要充分發(fā)揮自身的教育資源,做好調(diào)查研究,深入一線摸清楚人才底數(shù),做好校企融合,為人才明確成長路徑,努力成為新時代需要的大國工匠。基層發(fā)展,需要源源不斷的人才力量,優(yōu)化環(huán)境,增強對人才的持續(xù)吸引力,讓更多人才與基層同步成長,在基層為人才提供培訓(xùn)的過程中,也讓人才更好服務(wù)基層,方能讓人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢,迎來基層更美好未來。(林曉)